數學系刊第三期(民國58年)

我所知道的孔子教學主張

系主任的話 康洪元

系刊編輯再三向我索稿，我一直遲遲不想動筆。並非我惜墨如金，而是我以為諸位同學都是大學生了，將來又都要為人師表，極需培養 一份獨立自主的精神。而且系刊成立至今，倏忽三載，初創的艱苦時期，已經渡過，今後同學們應當獨力墾殖這一片屬於自己的園地，用不著再依賴師長的文稿了。話雖如此，但感於編輯同學的懇切，無法推辭，所以藉這機會，來談一談孔子的教學主張，作為大家的借鏡。
大家所熟悉的孔子教學主張，是〝有教無類〞與〝因材施教〞 ，關于前者，孔子曾說：〝自行束脩以上，吾未嘗無誨焉〞，甚至，〝有鄙夫問於我，空空如也，我叩其兩端而竭焉。〞由此可知，孔子誨人不倦的熱誠與懇切了，關于後者，在為政篇載有他的弟子孟懿子 ，孟武伯，子游、子夏等人詢問有關 ” 孝道” 一事，孔子的答覆並不一樣，他是因各人的性格作風而分別答覆的 。由此可見孔子對學生的暸解之深和因材施教的苦心了。現在，大家歡喜講標準答案，講提高程度，却不知道〝標準〞的真實意義，不知道深入淺出使學生領悟 ，這是教學上的大悲劇 ，值得大家深思。
除了〝有教無類〞與〝因材施教〞以外，我想提出一個大家所忽略的間題，那就是孔子對於〝知〞是相當注意的。論語第一篇，就是〝人不知，而不慍，不亦君子乎?〞這裡所謂〝人不知而不慍〞我以為是一種甘於寂寞的表現。是為人師者的基本修養之一，孔子再三提到這個問題。 〝不患人之不己知，患不知人也，〞〝不患莫己知，求為可知也。〞〝古之學者為人，今之學者為己。〞不患人之不己知，患其不能也。〝大家既已走上了〝教育〞這條路，就必須持之以默默耕耘，埋頭苦幹的態度，抱著不求人知的精神，做一個〝無名〞的拓荒者。〝德不孤，必有鄰〞，好人是不會寂寞的。
在論語爲政篇理，又載有孔子這樣一段話就〝由，誨汝知之乎 ，知之為知之，不知為不知，是知也 。〞這是一句樸實的眞理， 一掃那種矯情與惺惺作態，聖人的坦白真淳，於此可 見。孔子嘗自云：〝吾不如老圃，〞這裡我們又記取了一個新的教訓，誇浮虛妄，是聖人所禁忌的。〝聲聞過情，君子耻之〞，這是為人師表應當體會的。 我想，〝有教無類〞，〝因材施教〞，〝甘於寂寞〞，〝虛心知恥〞，應該是我們的座右銘，希望各位同學共同勉勵。

目錄
我所知道的孔子教學主張 系主任的話 康洪元 封面裡
Limit 1 陳炎坤
Boolean Ring 10 曾慶男
A Note on Finit Abelian Groups 12 賴世倫
幾個小問題 18 傅恆霖
談數學基本概念 21 于靖
幻方與群的研究 27 季大明
金門行 六 金門行
科學新知 十七 文摘
焦點 十七 佚名
數學系一年 十六 洪海
漫談數學教育 一 戴樂生
論中學數學教育 五 林蓮如
漫談數學與數學教育 二 黃美玲
一部偉大的作品–齊瓦哥醫生 十四 竇長寧
歸園–時間踏過去的古樓 十三 于青
迷途的羔羊–驚醒吧！ 十一 胡明宏
貝多芬事略簡介 八 呂子銘
沒有空間的女人 十二 于青
聽我細訴 十八 ．影．
重生 七 衛高榮
編輯人語 目錄裡

---

(閱讀全文，請下載附加檔案)