系主任序言
在本期的《師大數學》中有本系學會所舉辦的各項活動紀實、數學常識、教師專訪及文學小品，各篇文章都是作者的精心傑作，值得同學們細心品嚐。
上個月應《師大數學》編輯的要求，答應爲本期的《師大數學》寫一篇序言。在我的記憶裡，各書的序言大多是按照此書的內容給讀者作一個簡介，或對閱讀此書的建議。所以，我原想僅需在本期所收錄的文章編輯就緒後，再按各篇文章的內容寫一篇綜合讀書報告即可。不過在一次與同學不經意的談話中，有一位同學告訴我說：「在我的印象中，所有系主任的序言幾乎千篇一律，只要將各篇所提及的文章換掉，其他幾乎完全一樣，似乎不用看也無所謂。」這句話乍聽之下，悉乎平常，但仔細一想，似乎也是對我的一項警惕。我是否又要寫一篇讓同學讀之如食蠟的序言？更重要的是同學們在閱讀數學書籍時，是否閱讀該書的序言？又是否知道各書序言的目的何在？所以我想寫一篇是否該讀序言的序言。
當Mortimer J.Adler所撰寫的《如何讀書》一書於1040年(由Simon & Schuster出版社)首次出版時，會在暢銷書排行榜上停留了一年多。(我建議本系同學，可利用寒、暑假或其他假期空暇的時間閱讀此書)。在此書中，Adler帶來了作爲大英百科全書長期編輯的經驗。經過1972年的修定和更新，《如何讀書》仍然是一本對我們在工作和生活中各種閱讀非常實用的指南。書中包括了針對普通閱讀的內容，也包括了閱讀小說、歷史、自然科學、數學的專門内容。Adler區分了四種不同的閱讀層次：初級閱讀(Elementary reading)、泛讀(Inspectional reading)、精讀(Analytical reading)、專讀(Syntopical reading)。在此書中他給讀者關於序言閱讀的建議是：如果該書的序言書作者所寫，則在精心編寫的序言中，作者會概述寫作的動機，及預期讀者讀此書的收穫。不過，有時作者也可能請他人幫忙寫序言，此時寫續的作者通常會概括介紹此書的內容，或概述他讀完此書後較爲深刻印象的部分或短文之評述。在過去《師大數學》中系主任的序言，即屬後者。雖然閱讀《師大數學》，對許多同學而言可能僅算是屬於閱讚小說班的普通閱讀，序言的重要性並不如數學專書那麼重要，不過它也勾畫出該刊中值得一讀的文章(至少是從寫序者的觀點而言)。一般而言，不論書籍的序言是原作者所寫，或是他人所寫，它都有一讀的價值，所以我建議同學們在讀一本新書時，能抽出五到十五分鐘，先閱讀該書的序言，也許對於讀者閱讀此書時會有所幫助。
目錄
系主任的話 P2
系學會正副會長、執秘 P3~P4
系學會各股、系隊 P5~P14
遠哲、數學營 P15~P17
數學領域介紹、閱讀書目推薦 P18~P21
教授看師大今與昔–教授求學經驗 對師大數學的看法 P22~P31
師大的省思與展望–專訪游森棚老師 P32~P35
數學系的另一條出路–資訊工程研究所 統計研究所 P36~P39
數學軟體介紹–如何利用Scientific Notebook 及 Maple 電腦軟體解一階微分方程式P40~P52
數學相關文章 P53～P70
自由創作 P71~P76
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